dimecres, 30 de novembre del 2011

Competències UNESCO i ISTE

Avui dia per conviure plenament en societat és necessari que tant pares com nens coneixin i adquireixin diverses competències relacionades amb l'ús de les TIC (Tecnologies de la Informació i Comunicació). Per a mostrar-vos aquestes competències que s'han d'adquirir, aquí us mostro una presentació elavorada mitjançant informació extreta del blog de GITIC on es presenten els aspectes clau de les competències de la UNESCO i de les competències ISTE.

          

dijous, 24 de novembre del 2011

Publicació Digital

La Publicació Digital consisteix en fer el seguiment durant sis setmanes a un comunicador. La persona a seguir es  consensuada pel grup. L'objectiu principal del treball és aconseguir demostrar que aquesta persona és un bon comunicador/a.
Les persones a seguir escollides per la classe han estat Francesc Torralba, Josep Cuní, Julia Otero, Toni Moog, Andreu Buenafuente, Eduard Punset, Victor Amela i Jordi Basté, amb les seves respectives pàgines web.

El nostre grup vam triar a Antoni Bassas, un periodista barceloní que ha treballat a la ràdio amb Catalunya Ràdio, a la premsa amb el Diari Ara, i a la televisió on actualment fa de corresponsal de TV3 a Washintong.
El seguiment que vam fer va ser mitjançant tots els medis comunicatius possibles: el seu Blog, el Diari Ara, la Ràdio i el seu Twitter personal.
Després de realitzar el seguiment vam poder afirmar que sí era un bon comunicador.
Antoni Bassas es comunica de forma clara i concissa. És directe, entenedor i utilitza sovint el sentit de l'humor. És un periodista força independent en quant a que sempre dona el seu punt de vista. A més, és sincer i imparcial.
A l'apartat de Twitter vam crear el Hashtag #bassasboncomunicador on podreu veure tots els tweet que vam escriure.

Per concloure, vull afegir que aquest treball ens ha servit per conèixer comunicadors que potser no sabiem qui eren i a la vegada per captar les seves estratègies comunicatives per arribar a utilitzar-les nosaltres mateixos. Amb la publicació digital i el treball de Com parlar bé en públic al final aprendrem a comunicar-nos correctament!

dimecres, 23 de novembre del 2011

Taxonomia de Bloom per a l'era digital.





Visualitzant aquest esquema sobre la Taxonomia de Bloom per a l'era digital, em venen al cap una pila de conceptes nous que he après al llarg d'aquest primer semestre al mòdul de Processos i contextos educatius II. Les assignatures que contè aquest mòdul són GITIC (Gestió de la informació TIC)  i COED (Comunicació oral, escrita i digital).
En aquest esquema s'hi reflexen les noves oportunitats d'aprenentatge que apareixen a mesura que les TIC s'estan tornant més presents en l'educació. Bloom representa el procès d'aprenentatge en diferents nivells. La divisió que fa és la següent: per un costat tenim les habilitats de pensament d'ordre superior, i per un altre tenim les habilitats de pensament de nivell inferior. Això no implica que els estudiants hagin d'adquirir aquestes habilitats des del nivell inferior fins al superior, sino que es pot començar en qualsevol punt, i els nivells taxonomics més baixos estaran coberts per la propia estructura del coneixement de cada alumne. Així doncs, els termes claus de grau inferior al superior són: RECORDAR, COMPRENDRE, APLICAR, ANALITZAR, EVALUAR i CREAR. Cada grau conté unes habilitats de pensament diferents que acaben creant l'espectre de la comunicació.
El que pretèn la Taxonomia de Bloom ve reflexat en el següent esquema:
En tinc dos clars exemples de treballs en els quals hem fet ús de tots els conceptes apressos tant a GITIC, com a COED. Aquests són Identitat i Territori i la Publicació Digital. Ens ells primerament ens vam documentar sobre un tema, el vam analitzar i profundir fins que finalment vam crear i revisar el nostre propi treball amb el disseny que nosaltres vam voler i la idea que haviem adquirit.

dilluns, 21 de novembre del 2011

Scratch

L'Scratch és un programa informàtic destinat principalment a nens que permet explorar i experimentar amb conceptes de programació informatica mitjançant un "logo". Vigileu! Aquest programa pot crear adicció!
La idea principal és la creació d'un personatge que mitjançant instruccions i ordres prengui moviment. Així, es poden crear històries o animacions. Els personatges poden realitzar diversos moviments: des de parlar, moure's, o saltar, fins a fer tombarelles, etc.
A classe, hem creat les nostres propies escenes i històries i després les hem publicades a la pagina web de l'Scratch (ens haviem creat un compte previament). Ha estat molt amena i divertida la sessió.

Aqui deixo una imatge de la meva creació, espero que us agradi.

Per acabar, crec que l'Scratch és un bon programa per incentivar l'immaginació i la creativitat en els nens mitjançant un programador. A la vegada que gaudeixen "jugant" amb els ninots, desenvolupen l'originalitat i la seva part més artística.

dijous, 3 de novembre del 2011

Qui ets, tu?

La classe de COED d'ahir va ser molt dinàmica. La sessió va ser anomenada Qui ets, tu?, i a continuació us explicaré en què va consistir.
Tots haviem de portar fet de casa el nostre treball individual. Aquest venia a ser una imatge o una fotografia la qual l'identifiquessim amb un company de la classe triat prèviament. Aquesta imatge havia de dur el seu peu de pàgina i la seva deguda descripció. La imatge havia de tenir relació amb alguna cosa que ens pogues transmetre la persona a qui ens referiem.
Per començar l'activitat vam penjar les nostres imatges a les parets de la classe. Ens vam col·locar en rotllana i vam començar a expossar cadascú la seva fotografia. Van sortir moltes coses bones de tots i hi havien treballs molt ben fets. Des d'aquí vull agrair també a les dues persones que van dedicar-me el seu treball, em van agradar moltíssim!
 Les exposicions van ser força ràpides i al final de la classe vam tenir una llarga estona de reflexió sobre què haviem fet bé i en què haviem fallat més. Tots vam sortir contents i amb l'autoestima molt alta. A més, ens va ajudar a conèixer una mica més als nostres companys i el punt de vista que tenen la resta sobre ells.
Per fer el meu treball em vaig inspirar en la Marta Masclans, i la imatge que vaig triar van ser aquests focs artificials:


Personalment, penso que la part més dificil és la tria de la persona i associar-la a algun objecte. Peró, un cop vaig triar a la Marta em va venir molt ràpidament al cap que volia relacionar-la amb una imatge com aquesta. Els colors estàn clarament triats a propòsit blaus i grana, ja que ella és molt culè! 
La Marta és brillant i ens il·lumina. Identifico també l'esclat dels focs artificials amb la seva forma d'obrir-se, d'expressar-se i explicar-nos els seus problemes. A més, ens fa gaudir com quan mirem un espectacle d'aquest tipus. Vaig triar aquest peu de pàgina "Obre els ulls i el cor, i gaudeix!", perquè és una mica el que em transmeten tant ella com els focs artificials.